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영유아교육과교육론8장 음악교육 B반

화니 2018-04-30 (월) 21:52 27일전 13  

영유아교육과교육론8장 음악교육 B반


이승영 2018-05-05 (토) 19:17 22일전
8장은 음악교육에 대해 나와 있다. 영유아의 음악교육은 발달에 적합한 음악교육을 통하여 음악의 본질인 음악적 아름다움을 느낄 수 있도록 돕고, 궁극적으로는 음악적 소양을 가진 인간으로 성장하도록 안내하는 것이다. 음악은 다른 학문영역과는 달리 영유아의 생활 속에 존대하며 자연스럽게 학습할 수 있는 영역이기 떄문에 영유아기의 음악교육은 매우 중요하다고 생각한다. 음악교육의 목적은 영유아가 음악을 즐기고, 느끼고, 상상하면서 음악적 태도와 음악적 행동을 증진시키고, 음악적 개념 형성을 통해 궁극적으로는 음악적 소양을 길러주는 것에 있다. 교수-학습 원리에는 여섯 가지가 있는데 첫째, 영유아가 흥미를 갖도록 자연스럽게 놀이중심의 음악활동으로 안내하면 음악활동에 대한 동기유발이 이루어질 수 있다. 둘째, 영유아의 발달에 적합한 음악적 경험은 영유아의 연령적 적합성과 발달적.문화적 적합성을 고려하여 다양한 음악경험을 제공하는 것을 의미한다. 셋째, 영유아 음악교육활동은 기존에 영유아가 갖고 있는 사전개념이 음악적 개념으로 변화될 수 있도록 학습주기를 고려하여 개발할 수 있다. 넷째, 영유아를 위한 음악교육활동은 또래 간의 상호작용을 통한 공유된 지식이 내면화되도록 소집단 음악활동으로 개발한다. 다섯째, 영유아의 음악적 능력과 지능은 다른 지능영역이나 교과영역과 연결되어 이루어지는 것이 바람직하므로, 분절되어 다루어지기보다는 상호 연결되어 다루어져야 한다. 여섯째, 영유아를 위한 음악감상을 위해 하루일과시간에 배경음악으로 음악을 들려주는 것은 피하는 것이 좋다. 교사의 역할은 바람직한 음악교육 환경을 구성하는 역할을 해야 하고, 영유아의 발달수준과 흥미, 생활주제 들을 고려한 활동을 계획하고 제공해 주는 역할을 수행해야 한다. 또 영유아의 음악에 대한 이해를 돕고 음악적 개념을 구성하도록 돕는 비계설정의 역할을 수행할 필요가 있다. 마지막으로 영유아의 음악적 태도나 음악에 대한 흥미와 사전지식 등을 이해하여 음악활동을 제공하고 적절하게 상호작용하려면 교사는 비형식적.형식적 방법으로 관할하고 기록하는 역할을 해야한다. 8장에서는 음악교육의 개념과 목적, 내용 및 교수-학습 원리 등을 알게 되었다.
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한승하 2018-05-18 (금) 20:39 9일전
8장은 음악교육에 대한 내용이다. 음악교육은 음악의 본질인 아름다움을 느낄 수 있도록 돕고, 음악적 소양을 가진 인간으로 성장하도로 안내한다. 음악교육은 음악을 즐기고, 느끼고, 상상하면서 음악적 태도와 행동을 증진시키고 개념형성을 길러주기 위한 목적을 가지고 있다. 영아는 다양한 예술적 요소들을 흥미롭게 경험하고 사물이나 소리, 자연, 예술작품들을 관찰하며 탐색하고 심미감과 풍부한 감성 및 창의성을 기르고 관심을 가진다. 유아는 다양한 소리와 악기 등으로 음악의 셈여림, 빠르기 등을 탐색하고 노래로 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있고 다양한 음악이나 춤, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐길 수 있다 영유아를 위한 음악교육의 내용에는 소리탐색 및 만들기 노래부르기, 악기다루기, 음악감상하기, 음악 창작하기, 신체 표현하기, 음악극 하기 가 있다. 음악교육의 교수학습원리에는 놀이중심의 음악활동으로 안내하면 음악활동에 동기유발이 이루어지고 음악적경험은 연령적 적합성과 발달적문화적 적합성을 고려하여 음악 경험을 제공하고 상호작용을 통한 공유된 지식이 내면화 되도록 소집단 음악활동으로 개발한다 등이 있다. 음악교육을 할때 교사는 바람직한 음악교육 환경을 구성하는 역할을 해야하고 영유아의 발달수준과 흥미, 생활주제 등을 고려한 활동을 계획하고 제공해 주는 역할을 수행해야한다. 또, 음악에 대한 이해를 돕고 음악저거 개념을 구성하도록 돕는 비계설정의 역할을 수행할 필요가 있다.
음악교육을 할 때 동요를 가르쳐주고 같이 부르고 동작을 넣거나 가사를 바꾸는 정도만 알면 되는 줄 알았는데 더 세부적으로 유아에게 관심을 가지고 수업을 계획해야하는 등 더 자세하게 알 수 있었다.
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